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与孩子一起成长之罪错预防


http://www.jslib.org.cn   2017-09-19 10:41:00    

 

  未成年人犯罪是世界各国面临的共同难题,也是我国社会转型期的突出问题。与成人犯罪显著不同,我国未成年人犯罪具有“先受害,后害人”的鲜明特点。面对日益复杂的成长环境,尚处于学习适应社会所需知识、技能和规范等初步社会化阶段的未成年人,不仅容易受到违法犯罪的直接侵害,而且经常受到来自父母、教育者不当甚至错误的教育“伤害”。这种“伤害”由于是未成年人最信赖的人,并且是在“爱”的名义下实施的,因此,伤害往往很深,却又不被公众甚至伤害者所认知。8月27日,南京大学法学院教授、博士生导师、南京大学犯罪预防与控制研究所所长狄小华做客“南图讲座”,主讲《与孩子一起成长之罪错预防》。
  狄教授首先谈到未成年人罪错行为发生的基本规律,首先是应试教育引起的罪错规律:成绩排名差受批评被歧视,自尊受损,学习兴趣降低,逃学、缀学、夜不归宿、交上不良朋友,从而走上违法犯罪道路;其次是溺爱引起的罪错发生规律:家人以孩子为中心养成孩子自我为中心缺乏处理关系能力,失去自我调控道德力;再次是错爱引起的罪错发生规律:大人之间的暴力或习惯用暴力方式处理孩子问题,使孩子从小学会以同样的暴力方式处理问题,发生暴力犯罪;最后一条是缺爱引起的罪错发生规律:从小因缺少爱而经历太多的不安全引起所应有的怜悯心缺失,造成冷漠、残忍等人格问题,发生恶性暴力性犯罪。父母给予孩子的爱无法通过孩子传递给其他人,导致孩子无法在社会获得持续的成长的爱。爱需要传递才能产生成长力。
  接着,狄教授分析了家庭与学校教育面临的困惑,一是成人与成才:教育目标的异化,要注重成绩与德行,生理和心理的双重发展;二是苛求与欣赏:教育理念的冲击,要注意合作与竞争、言传与身教、零容忍和宽容的掌握;三是虎妈与猫爸,教育方式的争议,要注意严与厉、奖与惩的度,晓之以理、动之以情、导之以行。
  最后,狄教授阐述了亲子沟通困难问题,每一个孩子出事前,亲子关系都会有一个典型的症状,那就是沟通困难或无效沟通。亲子无效沟通表现在三方面:(1)缺少沟通,表现在散养型(自然型)教育;(2)单向说教,表现在圈养型(威权型)教育;(3)双向呓语,表现在放养型(掌控型)教育。亲子无效沟通的主要原因是不知孩子所需、缺乏应有尊重和强加自己意志。
  “望子成龙,望女成凤”是每个做父母的心愿,然而,成才必先成人,而成人则离不开父母以身作责的言传身教,以及以尊重为前提的呵护!为让龙凤不成反成罪犯的悲剧不再发生,也为让更多的父母不再因孩子成长问题而困惑、无措,让我们共同学会与孩子一起成长! (王斐)



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